什么是拓展训练中的“三阶段体验式培训”？

日益激烈的竞争使企业越来越重视对员工的培训，体验式培训寓教于乐的形式也被认为是成人学习的一种很好的形式之一。培训现场各项活动本身对学员内心的冲击及经验丰富的培训师的悉心引导，确实使学员在一天亦或是两天的培训中感触颇深，收获颇丰，培训结束恋恋不舍，余兴未尽的场面时常出现。然而，当学员回到每日熟悉的工作环境中一段时间后，往昔的感悟有多少还能记在心里，又有多少化为行动了呢？的确，这种培训可以使学员的心态有所改变，然而心态的改变仅仅是行为改变的开始，持之以恒的实施这种行为才能形成习惯。良好习惯的养成正是工作更上一层楼的开始。养成良好的习惯与个人自身的努力，企业制度的支持与监督及培训师不断的引导都是息息相关的。

基于此，兰格拓展适时的提出立足于“三段式体验式培训”研究与推广。

把体验式培训分为三个阶段：

第一阶段：认识自己，认识团队。

这一阶段的主要目有两点：

一、发现问题，

二．明确目标，

三．产生改变的动力

四．学习相应技巧

在1－3天的体验式培训中，学员及企业领导者通过体验式培训项目，在实践中发现自己的优劣势，发现团队的优劣势，产生改变的目标和实施改变的目的。

第二阶段：真正体验的开始------认清自己，认清团队

在第一阶段培训结束大总结环节，我们有一项心灵之约的活动，就是让学员写给自己一封信，这封信正是学员在回到工作中30天改变计划。

当学员回到工作岗位的第一天才真正是体验的开始，在这个阶段的任务书就是学员们写给自己的一封信。

这就好像我们在回顾中常常提到的“舒适圈”和“学习圈”，当没有足够的提升动力或延续动力时，学员很难进入并保持在学习圈。

第一阶段的体验式培训可以说让学员有了步入学习圈的动力，但当置身于学习圈时，学员会面临很多问题：如迷失目标，面对现实团队弊病容易放弃自己的目标，回到安于现状、抱怨、无助的心理状态。

这时需要我们的企业和培训师予以支持和帮助，我们的培训师在30天后，会再次与学员坐在一起，回顾这30天的历程和学员的感悟与困惑，通过讲座使学员树立操之在我的心态，了解贝尔宾的团队角色，辅助学员认清自己及同事在团队中所处的不同角色。帮助学员加强保持的学习圈的意识。坚定其改变的决心和信心，你不可能选择你的工作，任何工作都有不尽如人意之处，你可以选择你的工作态度。

第三阶段：全面提升

此阶段，以企业核心员工为对象，将教练技术引入行为改变的整体过程。

针对员工改变过程中的心态问题、知识问题、技能问题，教练在完整的过程中，成为员工的激励者、分析者、培训者、监督者。帮助学员直至完成既定目标。

第三阶段一般以3个月为完整周期